L’approche par compétences (APC) occupe aujourd’hui une place importante dans les réformes éducatives contemporaines. Présentée comme une alternative aux pédagogies centrées sur la mémorisation et la transmission verticale des savoirs, elle vise à développer chez l’élève la capacité de mobiliser des ressources variées afin de résoudre des situations complexes. Toutefois, dans le contexte éducatif haïtien, sa mise en œuvre demeure difficile et souvent incomplète.

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